¿Qué características debe tener un proyecto innovador?

¿Qué características debe tener un proyecto innovador?

Innovación en la gestión de proyectos

La creatividad y la innovación se consideran los catalizadores del crecimiento y la prosperidad. Aunque ambos son conceptos relacionados, difieren fundamentalmente. La creatividad consiste en concebir nuevas ideas. Mientras que la innovación consiste en aplicar nuevas ideas que generen valor para los usuarios/consumidores o en introducir un cambio impulsado por el valor dentro de un sistema.

Teniendo en cuenta la explicación anterior, en retrospectiva, la gestión de proyectos debería incluir tanto la creatividad como la innovación, ya que se considera que los proyectos crean resultados únicos. La creatividad para concebir nuevas ideas para construir nuevos productos/servicios, y la innovación para implementar las nuevas ideas para crear resultados de proyectos impulsados por el valor. Sin embargo, como la innovación no es posible sin la creatividad, cabría esperar que la creatividad fuera el núcleo y algo que se practicara más que la innovación en la gestión de proyectos. Sin embargo, no está claro que sea así.

El resultado de la búsqueda es bastante coherente en las tres bases de datos. Podemos ver que cuando se trata de creatividad, las publicaciones son significativamente menores en todas ellas (por ejemplo, SD – 78% menos; Emerald – 73% menos; y GS – 82% menos). Si bien esta información permite entender algo, no proporciona ninguna prueba concluyente. Es necesario abordar el ruido en los datos (en forma de artículos irrelevantes) para obtener una mejor comprensión de la creatividad frente al enfoque de la innovación en la gestión de proyectos.

¿Qué hace que un proyecto sea innovador?

La innovación, en su forma más básica, es encontrar una manera diferente y mejor de resolver los problemas. Algo innovador no tiene por qué resolver un problema que antes no tenía solución; una idea innovadora suele resolver un problema existente de forma más barata o mejor.

¿Cuáles son las tres características que definen un proyecto?

Alcance: define las necesidades que tiene el cliente, o los requisitos expresados e implícitos. Tiempo: el cliente suele exigir un proyecto en una fecha acordada. Calidad: ¿qué nivel de calidad se espera que tenga el proyecto?

¿Cómo saber si un proyecto es innovador?

El cambio de clientes y competidores implica posibles nuevos modelos de ingresos, facturación y sistemas informáticos. También implica cuestionar el valor de sus gestores de cuentas clave para la empresa e incluso sus modelos de incentivos. Por último, las nuevas tecnologías, y por tanto las nuevas competencias, son un signo casi seguro de innovación.

Guía del profesorado del Centro de Innovación Educativa de la Universidad de Minnesota para proyectos en equipo

¿Alguna vez has tenido una idea que te apasionaba y que pensabas que podía cambiar el rumbo de tu empresa? ¿Has visto cómo esa idea se tambalea y se desmorona porque no tienes a la persona adecuada para ponerla en marcha? La falta de un proceso de implementación exitoso para poner en marcha las ideas puede ser una gran fuente de frustración, tanto para los empresarios como para los equipos. Si tú eres el que “inventa”, estos son los miembros del equipo que están capacitados para “hacerlo realidad”. Desempeñan el papel de intermediarios y son excepcionales a la hora de llevar tus ideas al resto del equipo y a los que “las hacen recurrentes” Los gestores de la innovación son el eslabón perdido y la respuesta para transformar las ideas en realidad. Saben cómo tomar las ideas en bruto, ponerles carne, darles cuerpo y hacerlas realidad. Tienen un valor incalculable porque toman las innovaciones, las ponen en marcha y luego las envían al resto del equipo.¿Busca más consejos y trucos sobre cómo un gestor de la innovación puede aumentar su productividad como empresario? Descargue la Guía del Empresario para la Productividad y comience a ver mayores y mejores resultados hoy mismo:

Qué es un proyecto innovador

Algunos instructores requieren que los equipos asignen roles. Identifique funciones específicas para los equipos, de modo que los estudiantes puedan ofrecerse como voluntarios o elegir a personas para desempeñarlas.    Las posibles funciones a considerar son las de facilitador, cronometrador, formador de equipos, registrador, portavoz, influenciador, ejecutor, pensador divergente, analista, coordinador, técnico, expedidor, limpiador o estratega. Considera la posibilidad de rotar los papeles a lo largo del semestre.    Si el proyecto es lo suficientemente desafiante y emocionante, es más probable que los estudiantes se desafíen a sí mismos para asumir nuevos roles.

¿Qué deberían aprender o ser capaces de hacer como resultado de haber completado el proyecto? Asegúrese de que su proyecto apoye directamente sus resultados de aprendizaje. Por ejemplo, si quiere que los estudiantes desarrollen su capacidad de pensamiento crítico, ¿les ayudará este proyecto a hacerlo?

Por ejemplo, el proyecto puede ayudarles a desarrollar habilidades que les ayuden a conseguir unas prácticas o un trabajo. Comparta esto con los alumnos en su descripción del proyecto y en las instrucciones del mismo. (Para más información, consulte Presentación del proyecto)

¿Por qué es importante la innovación en el trabajo?

No es ningún secreto: la innovación es difícil para las empresas consolidadas. En general, son mejores ejecutoras que innovadoras, y la mayoría tiene menos éxito gracias a la creatividad que cambia el juego que a la optimización de sus negocios existentes.

Sin embargo, a pesar de lo difícil que es para estas organizaciones innovar, grandes empresas tan diversas como Alcoa, el Grupo Discovery y el Centro de Investigación Ames de la NASA lo están haciendo. ¿Qué pueden aprender otras empresas de sus enfoques y atributos? Esta pregunta fue el núcleo de un estudio de varios años de duración que incluía entrevistas en profundidad, talleres y encuestas a más de 2.500 ejecutivos de más de 300 empresas, tanto líderes como rezagados, en un amplio conjunto de

de industrias y países (Anexo 1). Lo que descubrimos fue un conjunto de ocho atributos esenciales que están presentes, en parte o en su totalidad, en todas las grandes empresas que tienen un alto rendimiento en la innovación de productos, procesos o modelos de negocio.

Dado que la innovación es un esfuerzo complejo de toda la empresa, requiere un conjunto de prácticas y procesos transversales para estructurar, organizar y fomentarla. En conjunto, los elementos esenciales descritos en este artículo constituyen precisamente un sistema operativo de este tipo, como se ve en el Gráfico 2. Estas prácticas, a menudo superpuestas, iterativas y no secuenciales, se resisten a una categorización sistemática, pero pueden considerarse en dos grupos. Las cuatro primeras, de carácter estratégico y creativo, ayudan a establecer y priorizar los términos y condiciones en los que es más probable que prospere la innovación. Las cuatro siguientes, de carácter esencial, se ocupan de cómo ofrecer y organizar la innovación de forma repetida a lo largo del tiempo y con suficiente valor para contribuir de forma significativa al rendimiento general.

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